校本英文电影欣赏实施简介(小学英语电影校本课程教案)

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本文目录

1. 湖北华宜寄宿学校介绍
2. 中学有哪些校本课程
3. 小学教师个人校本研修活动资料

[One]、湖北华宜寄宿学校介绍

湖北华宜寄宿学校于梅南山麓、汤逊湖畔，毗邻华师一附中。学校创办于1996年，是一所全日制寄宿型九年义务教育民办学校。

经过二十多年的发展，湖北华宜寄宿学校已成为湖北省一流的重点初中。学校先后获得“湖北省教育科学研究实验学校”“湖北省先进民办中小学”“武汉普通中小学办学水平示范学校”“科技教育特色学校”“中央教育科学研究所全国中小学教育改革与管理先导校”“民办基础教育五星级学校”“武昌区阳光**示范学校”“食品安全示范单位”“湖北省卫生先进单位”“武汉市中小学心理健康教育合格学校”“优秀艺术人才培训基地”等诸多荣誉。

校园占地86.96亩，建筑面积3.28万平方米，有教学班50余个，学生2300余人，教职工290余人，在岗专职教师150人，专职教师均为大学本科以上学历，其中硕士研究生以上学历40人。学校各项设施齐全。校内建有天文楼、**馆、标准田径场、科技模型室、力学实验室、光学实验室、电学实验室、化学实验室、书吧和图书阅览室。

学校坚持“人文科技并重，传统现代结合”的办学思想，秉持着“关爱身心健康，塑造卓越品格，培养关键能力”的育人理念，倡导把时间还给学生，把方法教给学生；首创“心理自尊、生活自理、行为自律、学习自主、性格自强”为培养目标的“自砺教育”育人模式。

学校课程丰富多彩，除国家课程、地方课程外，开设了排球、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、尤克里里、京剧、C++编程、编织、心理情景剧、茶文化与茶道、中华传统礼仪、古诗词鉴赏与创作、历史人物品评赏鉴、中华美食、硬笔书法、英语情景教学、手工折纸等多种校本课程，深得学生和家长好评。

近些年，我校教育教学取得了令人瞩目的成果，学科成绩和竞赛活动在武汉市名列前茅。在国家级数学、物理、化学、英语竞赛和“楚才杯”作文大赛中获[One]、[Two]、三等奖人数超过千人，在**和艺术类比赛中也多次获得市区级一等奖。达到华师一附中录取分数线并被录取的人数稳居武汉市第一。从我校毕业考入清华、北大、香港大学、香港中文大学顶尖高校人数累计超过300人，留学国外优质大学的人数超过100人。2018年高考，华师一附中文科第一名（全省第一名）、理科前三名均来自我校。2020年高考，华师一附中理科第一名（全省第一名）、文理科前三名均来自我校。

为促进教师的职业发展，我校与华中师范大学、武汉大学、华东师范大学建立了稳定的合作关系。同时，每年假期分批次派遣老师赴北京、上海、重庆定制培训，赴美国、澳大利亚学习拓展。

今天的湖北华宜寄宿学校，正以争先夺冠的豪情，以不用扬鞭自奋蹄的精神，乘势而上、再接再厉、接续奋斗，牢牢把握学校发展机遇，努力建设“学习型、学术型学校”，向着“全国知名、具有世界视野的新型高品质民办学校”的目标不停迈进，在奔向“中国的华宜”的道路上更进一步！

[Two]、中学有哪些校本课程

初中一共有13门课程需要学习，分别为语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、**、历史、地理、生物、音乐、美术、信息技术。其中初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。

[Three]、小学教师个人校本研修活动资料

校本研修是立足学校教学实际，以学校发展、学生发展、教师发展为本，以学科组为单位，以提高教师的教育教学能力为中心，注重教育理论学习，以以合作交流为渠道，针对学校实际、教学实际、个人实际，促进广大教师在实践中学习，提高英语学科成绩。在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要，大面积提高教育教学的效益，营造浓厚的校本研修文化，推动学校教育教学工作的可持续发展。

〖One〗、坚持以校为本，加强英语教学工作，提高教学成绩。努力建设一支专业知识扎实、有特长、有现代教育观念、掌握现代教育手段、有创新精神的高质量师资队伍。

〖Three〗、进一步宣传和确立校本研修的新理念。加快教师的角色转变。树立新型的师生观、科学教学观、终身的学习观、和谐的职业观。实现教师角色的转变:教师由知识的传授者转变为学生学习的促进者、指导者;由单纯的教学执行者转变为文化知识的优选者、教学的研究者;由教人者转变为学习者;由说教者转变为生活示范者。

〖Four〗、做好现有课题的研究工作，着手规划下一轮课题研究。

校本教研要着眼于课堂教学，以集体备课活动为重要载体。坚持开展集体备课活动，集中教学智慧，形成学科教学资源库，实现整体优化，促进共同提高。

根据学校实际情况，将努力探索出一条全新的、适用的校本研修之路。校本教研的主要是学校大力支持，保障研修。采取自我反思、同伴互助、专业引领。

学校成立监督小组，组织教研，提供所需的听力设备。

教师在研究自己课堂教学中的实际问题中，应加强教学反思及对自己教育行为的反思，重视案例的积累。为了使教师养成学习与反思的习惯我认为应该：A、每期撰写一篇教育叙事、教学经验总结；B、每月完成一篇经课后反思重新调整的教学设计；C、强化完成每节课的教学反思；D、每期完成一篇自己满意的典型案例；E、认真作好读后反思。解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为了一体，使教师逐渐成长。

倡导教师对教学中的问题、反思、案例及时交流。在校本研修活动时间里共同研讨、集思广益，探讨解决办法，发挥同伴互助作用，实现经验共享。充分利用集体教研时间，开展同组同伴互助。每次活动各组、各教研协作区要选取有代表性的反思、案例、困惑、示范课、研究课、优秀课或集体备课中涉及问题作为研讨内容，要指定中心发言人，大家集思广益，平等交流，求异求新，互相启发，实现经验共享。

学校业务指导小组采取业务指导。学校组织听课、评课、参加研讨，评价案例、反思，帮助指导校本教研活动的开展，充分发挥他们的专业引领作用。

八月：〖One〗、校本培训；〖Two〗、组织教师参加远程教育；〖Three〗、加强课例和案例的研修；〖Four〗、收集班级工作小结、个人研修小结。

九月：〖One〗、教研组研修计划中，制定个人研修计划；

〖Two〗、校本教材编写计划；〖Three〗、配合校本教材编写，组织各年级测试研讨会；〖Six〗、落实课题组工作；〖Seven〗、组织评选优秀“教学设计”“教学案例”。

十月：〖One〗、检查组研修工作落实情况；〖Two〗、组织教师交流学习；〖Three〗、全面展开研修评议活动。

十一月：〖One〗、检查研修工作落实情况；〖Two〗、研修组举行示范课教学评议学习活动；〖Three〗、组织教师撰写心得体会。

十二月：〖One〗、全面开展评价活动；〖Two〗、研修组学期小结；〖Three〗、寒假备课布置；〖Four〗、读书笔记及反思日记收集汇总。

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